SEMANA #28 AGOSTO 26 A AGOSTO 30

 RELIGION 

CONTINUACION SEMANA ANTERIOR 

CELEBRO LA VIDA, CELEBRO LOS QUE NOS DA BIENERTAR

PROBLEMA:¿que significado tiene las celebraciones que se hacen en familia?

¿QUE QUIERO LLEGAR A SABER?

- el significado de la celebración 

- distinguir que me da bienestar 

LOGRO: identificar celebraciones que le proporcionan a la vida personal y  bienestar 

ACTIVIDADES: 

1. en grupo de 2 y 3 los niños con la explicación del profesor van a hacer una lista de celebraciones que se realizan en familia, en los vecinos, en el barrio, en la ciudad y en el país Colombia 

2. se le recuerda a los niños cada una de las actividades que se van a realizar los días 28,29 y 30 de agosto. se les pide ser responsables en lo que cada uno tiene que hacer y traer para ese día 

DIA MIERCOLES traer los materiales para trabajar las cometas 

DIA JUEVES venir listo para escuchar cuentos 

DIA VIERNES estar todos listos con las trovas que fue el punto que se escogió para presentarlo el grado tercero.

se ensayaran las trovas todos los días hasta el día jueves varias horas de clases en el aula de clases y los demás compañeros irán calificando a cada uno de los declamadores para irlos corrigiendo 

3. se recuerda a todos los niños y niñas que el día jueves traer las flores y los arboles y las mamas traer las maquetas y los carteles el día viernes 

SOCIALES 

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ENSAYO Y PREPARACION PARA EL ACTO CULTURAL DE LA ANTIOQUEÑIDAD 

ACTIVIDADES: 

1. el profesor hace anotar a todos los niños preguntas de lo visto en el periodo en los cuadernos para que ellos la resuelvan, recuerden lo estudiado en el periodo y a la vez sirva para el refuerzo y recuperación de los niños que quedaron con nota baja en el área de sociales 

2. el profesor le explica a los niños y niñas que perdieron la evaluación final con nota muy baja el texto de lo que deben hacer para reforzar y recuperar sociales 

3. este texto también se le socializara a los padres de familia en la entrega de notas 

4. repartición de puntos y roles para la celebración de la antioqueñidad: trovas, canciones y características de la región del oriente antioqueño mas la tarea de hacer flores y arboles con flores y carteles y maquetas

5. se le recuerda a los niños cada una de las actividades que se van a realizar los días 28,29 y 30 de agosto. se les pide ser responsables en lo que cada uno tiene que hacer y traer para ese día 

DIA MIERCOLES traer los materiales para trabajar las cometas 

DIA JUEVES venir listo para escuchar cuentos 

DIA VIERNES estar todos listos con las trovas que fue el punto que se escogió para presentarlo el grado tercero.

se ensayaran las trovas todos los días hasta el día jueves varias horas de clases en el aula de clases y los demás compañeros irán calificando a cada uno de los declamadores para irlos corrigiendo 

6. también se hará lectura de las características del oriente antioqueño conociendo los municipios del oriente para que puedan exponer su toldo el día 30 

INGLES 

CONTINUACION SEMANA ANTERIOR 

ACTIVIDADES: 

1. el profesor realiza los dibujos en el tablero de una niña y un niño 

2. luego saca al frente una niña y un niño y se van tocando o mostrando las diferentes partes del cuerpo y los demás niños de manera aleatoria la nombran en voz alta 

3. luego van a realizar en sus cuadernos los dibujos 

4. pintarlo de manera ordenada 

5. ensayo y preparación de las trovas para la presentación del 30 de agosto 

CIENCIAS NATURALES 

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REPASO DE LO VISTO EN EL PERIODO PARA EVALUACION DE REFUERZO 

ACTIVIDADES: 

1. el profesor hace anotar a todos los niños preguntas de lo visto en el periodo en los cuadernos para que ellos la resuelvan, recuerden lo estudiado en el periodo y a la vez sirva para el refuerzo y recuperación de los niños que quedaron con nota baja en el área de ciencias naturales  

2. el profesor le explica a los niños y niñas que perdieron la evaluación final con nota muy baja el texto de lo que deben hacer para reforzar y recuperar ciencias naturales 

3. este texto también se le socializara a los padres de familia en la entrega de notas 

4. lluvia de ideas sobre lo que saben o conocen del suelo. y contar experiencias de salidas a fincas, bosques paseos a playas donde puedan recordar y hablar del suelo 

5. observación, lectura, análisis y explicación del texto el suelo que el profesor le da a cada uno de los niños y se hace lectura y socialización del texto

6. luego cada uno debe desarrollar las actividades del texto pintar lo del texto recortar pegar en el cuaderno y estudiar 

7. en el tablero el profesor hace el dibujo de las capas del suelo y las explica mostrando los componentes que la conforman, luego los niños deben dibujarla diferenciando cada capa 

8. salen al balcón todos los niños y niñas y disfrutan del aire o la brisa que llega a ellos el profesor hace que hagan alguna accion con el aire o brisa que llega. se entra al salón y se hace comentario de lo vivido 

9. EL AIRE 

10. socialización del taller y revisión de lo realizado 

11. repaso con los estudiantes de lo visto en el periodo 2 para la evaluación de periodo 

12. preparación acto cívico DEL 7 DE AGOSTO 

13. actividad feria de la antioqueñidad construcción de cometas en el aula de clases 

MATEMATICAS 

POLIGONOS 

PROBLEMA:¿cuales procedimientos utilizo para construir polígonos y conocer sus nombres y numero de lados?

¿QUE QUIERO LLEGAR A SABER?

- construir polígonos

- diferenciar los polígonos 

LOGRO: construyo nombro y diferencio las diferentes clases de polígonos 

ACTIVIDADES: 

1. concepto FIGURAS PLANAS escribir en los cuadernos 

las figuras PLANAS son cerradas y están  limitadas por líneas rectas y líneas curvas  

2. concepto en los cuadernos POLIGONO 

3. el profesor explica uno a uno los polígonos y hace que los niños los miren bien en el tablero cuenten las cuadriculas que utilizo el profesor en el tablero para que ellos también utilicen cuadriculas en el tablero y realizar todo con reglas para que le queden organizados los polígonos 

4. se hace lectura por parte del profesor y de los alumnos para aclarar como se lee cada clase de polígono

5. luego escriben en los cuadernos y realizan las figuras planas con orden y luego las pintan 

LENGUAJE 

LA NARRACION 

PROBLEMA:¿que es la narración y que debo de tener en cuenta al escribir narraciones?

¿QUE QUIERO LLEGAR A SABER?

- como narrar cuentos 

- aprender las partes del cuento o narración 

LOGRO: invento y escribo cuentos y otra clases de narraciones teniendo en cuenta sus partes, buena ortografía y escritura 

ACTIVIDADES: 

1. se da a cada niño un texto que contiene unas imágenes deben resolver y realizar el taller que les indica el texto. luego recortar las imágenes y pintarlas y pegarlas en el cuaderno 

2. después se le da otro texto que es el complemento del primer taller para que lo analicen y lo completen según lo que hicieron en el primer taller 

3. en parejas se les da un texto a cada uno denominado narración oral de un sueño deben observarlo, analizarlo, leerlo tratar de comprenderlo y luego realizar lo que indica el texto en el cuaderno de español 

4. estos talleres se le entrega a todos los niños y niñas, pero solo, lo van realizando en clase los alumnos que no ensayan para el día 30 de agosto y los demás que ensayan lo harán en casa 

5. en parejas los niños hacen lectura del texto analizándolo comprensivamente 

6. luego cada uno va a narrar lo que le pide el texto ósea narrar un sueño que haya tenido 

7. mientras los niños trabajan en el taller el profesor y los demás niños que van a presentar las trovas salen al frente, el profesor ya los a enumerado antes y saben que puesto van a ocupar en el ensayo y la presentación 

8. el profesor los anima diciéndoles como vamos a salir, como se van a parar, como se deben mover al compas de la musica, como colocarle melodía a cada verso donde aumentar o rebajar la voz de la entonación y como rimar, se ensaya todo el resto de clases hasta el descanso 

9. se escucha la actividad de cuentería en el aula 1 

ETICA 

PREPARACION DEL ACTO CIVICO DE LA ANTIOQUEÑIDAD 

ACTIVIDADES: 

1. los niños se hacen anotar con los puntos que quieren presentar en la celebración de la antioqueñidad 

2. que será lo que cada uno crea que pueda hacer y que lo haga bien el profesor los escucha y los va anotando 

3. se le pide a cada niño y niña que en casa deben hacer 10 flores o un árbol con flores de papel o el material que elijan los papas 

4. se les explica que el día 30 las dos ultimas horas se hará el compartir por eso cada uno debe ir pensando y averiguando con los papas haber que puede traer ese día 

5. también se les explica que para el día 28 se van hacer las cometas en las 2 ultimas horas de clase. por lo tanto el que sepa hacer cometas trae los materiales que necesita para hacerla como el quiera si no el profesor les enseña ese día cometas, papagayos o barriletes

MATERIALES 

- 3 a 5 varitas

- hilo de algodón 

- tijeras 

- papel cometa 

- pegante 

6. mientras los niños trabajan en el taller el profesor y los demás niños que van a presentar las trovas salen al frente, el profesor ya los a enumerado antes y saben que puesto van a ocupar en el ensayo y la presentación 

7. el profesor los anima diciéndoles como vamos a salir, como se van a parar, como se deben mover al compas de la musica, como colocarle melodía a cada verso donde aumentar o rebajar la voz de la entonación y como rimar, se ensaya todo el resto de clases hasta el descanso 

8. se escucha la actividad de cuentería en el aula 1 

ARTISTICA 

PREPARACION DEL ACTO CIVICO DE LA ANTIOQUEÑIDAD 

ACTIVIDADES: 

1. los niños se hacen anotar con los puntos que quieren presentar en la celebración de la antioqueñidad 

2. que será lo que cada uno crea que pueda hacer y que lo haga bien el profesor los escucha y los va anotando 

3. se le pide a cada niño y niña que en casa deben hacer 10 flores o un árbol con flores de papel o el material que elijan los papas 

4. se les explica que el día 30 las dos ultimas horas se hará el compartir por eso cada uno debe ir pensando y averiguando con los papas haber que puede traer ese día 

5. también se les explica que para el día 28 se van hacer las cometas en las 2 ultimas horas de clase. por lo tanto el que sepa hacer cometas trae los materiales que necesita para hacerla como el quiera si no el profesor les enseña ese día cometas, papagayos o barriletes

MATERIALES 

- 3 a 5 varitas

- hilo de algodón 

- tijeras 

- papel cometa 

- pegante 

6. mientras los niños trabajan en el taller el profesor y los demás niños que van a presentar las trovas salen al frente, el profesor ya los a enumerado antes y saben que puesto van a ocupar en el ensayo y la presentación 

7. el profesor los anima diciéndoles como vamos a salir, como se van a parar, como se deben mover al compas de la musica, como colocarle melodía a cada verso donde aumentar o rebajar la voz de la entonación y como rimar, se ensaya todo el resto de clases hasta el descanso 

8. se escucha la actividad de cuentería en el aula 1 

TECNOLOGIA 

PREPARACION DEL ACTO CIVICO DE LA ANTIOQUEÑIDAD 

ACTIVIDADES: 

1. los niños se hacen anotar con los puntos que quieren presentar en la celebración de la antioqueñidad 

2. que será lo que cada uno crea que pueda hacer y que lo haga bien el profesor los escucha y los va anotando 

3. se le pide a cada niño y niña que en casa deben hacer 10 flores o un árbol con flores de papel o el material que elijan los papas 

4. se les explica que el día 30 las dos ultimas horas se hará el compartir por eso cada uno debe ir pensando y averiguando con los papas haber que puede traer ese día 

5. también se les explica que para el día 28 se van hacer las cometas en las 2 ultimas horas de clase. por lo tanto el que sepa hacer cometas trae los materiales que necesita para hacerla como el quiera si no el profesor les enseña ese día cometas, papagayos o barriletes

MATERIALES 

- 3 a 5 varitas

- hilo de algodón 

- tijeras 

- papel cometa 

- pegante 

6. mientras los niños trabajan en el taller el profesor y los demás niños que van a presentar las trovas salen al frente, el profesor ya los a enumerado antes y saben que puesto van a ocupar en el ensayo y la presentación 

7. el profesor los anima diciéndoles como vamos a salir, como se van a parar, como se deben mover al compas de la musica, como colocarle melodía a cada verso donde aumentar o rebajar la voz de la entonación y como rimar, se ensaya todo el resto de clases hasta el descanso 

8. se escucha la actividad de cuentería en el aula 1