SEMANA #32 SEPTIEMBRE 23 A SEPTIEMBRE 27

RELIGION 

SEMANA ANTERIOR 

CELEBRO LA VIDA, CELEBRO LO QUE NOS DA BIENESTAR 

ACTIVIDADES: 

1. organización de grupo y charla inicial de la semana por el profesor con observaciones para vivir el orden y la disciplina de estudio

2. se da espacio a cada niño y niña para que presente su cartel o cartelera de palabras claves, valores o todas aquellas cosas y acciones que lo pueden hacer feliz y que dan bienestar a las personas 

3. se escogerán dos niños o niñas en cada presentación para que ayuden a tener y presentar las carteleras 

4. cada  niño leerá el titulo, explicara los mensajes y dibujos. también expresara quien le ayudo hacer la cartelera, que aprendió de lo que hizo y que mensaje le da a los demás compañeros para el bienestar de la persona 

5. revisión y calificación de la cartelera 

SOCIALES 

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ACTIVIDADES

1. Se da una lectura a cada niño y niña y a la vez se hace un comentario general del tema anterior, recordando las etnias de Colombia. Todos tienen  espacio para participar.

2. Entre todos alumnos y profesor hacen lectura del primer texto entregado a los alumnos, de ella el profesor hace pregunta, los alumnos hacen preguntas y entre todos van dándole soluciones a preguntas del texto.

3. Se recorta el texto y se pega en el cuaderno de Sociales.

4. Se entrega otro texto a los niños y niñas que deben resolverlo haciendo carteles y comparándolos con la diversidad étnica y cultural de cada grupo. Se hace por parejas y deben presentar y exponer sus trabajos en el grupo.

5. cada niño debe conseguir imágenes, laminas o dibujar un indígena, un raizal, un afrodescendiente, un mestizo, un ron y un blanco. pegar cada imagen en una hoja en blanco y alrededor en papeles de colores escribirles características folclóricas, culturales, raciales que lo distingan de los otros y hacer un álbum para presentarlo la próxima semana

6. cada uno también se va a dibujar o pegar una foto y va hacer lo mismo colocando de donde proviene y sus características físicas y culturales 

INGLES 

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ACTIVIDADES: 

1. evaluación, el profesor dará espacio a cada niño y niña para salir al frente y con mímica tocandose una parte del cuerpo debe pronunciarla en ingles de la manera mas correcta. luego deberán leer de la manera mas correcta frases que indican la utilización de cada parte del cuerpo en alguna accion 

2. dialogo entre todos sobre las partes que conforma las casa donde viven se da el espacio a cada uno para que participe y exprese sus ideas 

3. en tablero y cuaderno el profesor y los alumnos dibujan una hermosa casa amoblada 

4. escribe al lado de la casa en ingles y español cada parte de la casa. luego todos pronuncian junto con el profesor de la manera mas correcta 

5. taller, los alumnos reciben los textos del profesor y por parejas van a terminar las frases indicadas a estudiar la pronunciación y la escritura en ingles de cada mueble de la casa como se indica en el taller. luego deben pintar y prepararse para la pronunciación en grupo de cada frase que indique el profesor 

6. recortar y pegar los textos en el cuaderno de ingles 

7. realizar en grupo la actividad de la sopa de letras    

CIENCIAS NATURALES 

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ACTIVIDADES

1. Se prenden y se pagan las luces del aula de clase.

2. Se sale al balcón a ver la luz del día.

3. Lluvia de ideas de lo que observaron el profesor modera y corrige y responde preguntas de los alumnos.

4. Concepto LA LUZ . Todos reciben el texto lo leen en compañía del profesor sobre la luz.

5. experimento con la luz 

Cómo actúa la luz con el agua

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Por Clara Casas. Actualizado: 16 enero 2017

Cuando miras el agua quieta de una piscina, estanque o alberca puedes ver reflejada tu cara en ella. El agua actúa como espejo. Si miras hacia arriba desde debajo del agua, la parte superior de ésta actuará también como espejo. Intenta hacer lo siguiente para aprender algo sobre como actúa la luz. Con este experimento te divertirás y aprenderás nuevas cosas. Mira el siguiente artículo de unComo si quieres saber cómo actúa la luz con el agua.

Necesitarás:

•  Un recipiente cuadrado de cristal o de plástico transparente.
•  Agua
•  Leche
•  Una cucharadita
•  Una hoja de papel
•  Un libro
•  Una linterna

También te puede interesar: Cómo hacer un truco con agua

Pasos a seguir:

1

Primero coloca el recipiente cuadrado, lleno de agua, sobre un libro. Fija una hoja de papel en uno de los lados. Cierra las cortinas o apaga la luz y enciende una linterna igual como se muestra en la imagen.

2

Luego enfoca la linterna directamente y el rayo de la luz va en línea recta. Enfoca la luz de la linterna en ángulo y el rayo de luz sale hacia afuera en ángulo sobre el papel.

3

Para ver el rayo de luz con más claridad, tira una cucharada de leche y remueve el recipiente. Luego intenta iluminar el agua desde diferentes ángulos para ver como el rayo de luz se dobla.

4

Por qué sucede. Cuando la luz brilla directamente dentro del agua, va en línea recta. Cuando el rayo de luz alcanza la superficie del agua en ángulo, es rebotado hacia atrás en ángulo por el agua.

MATEMATICAS 

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DIVISION Y REPARTOS 

ACTIVIDADES:

1. concepto: cuando se reparte una cantidad en parte iguales se hace una división 

EJEMPLOS DE DIVISION Y REPARTOS 

2. ejercitación 

3. ejercitación, se dará un texto para que los niños recuerden los términos de la división y ejerciten el logaritmo de la división

4. tarea para la casa, se da un texto con divisiones a cada niño para que calcule y las resuelva en casa 

LENGUAJE 

LA DESCRIPCION DE LA NARRACION 

PROBLEMA:¿porque es importante describir lugares, personas, animales y cosas en la narración?

¿QUE QUIERO LLEGAR A SABER?

- conocer muchas descripciones 

- inventar y escribir descripciones 

LOGRO: inventar, escribir y leer descripciones 

ACTIVIDADES: 

1. lluvia de ideas, entre todos describen el aula de clases el profesor va tomando notas de la descripción en el tablero 

2. lectura entre todos junto con el profesor: A CARCAJADAS 

3. comprensión lectora, los niños responden preguntas sobre la lectura y sobre todo de la descripción que se hace en la lectura 

 

4. LA DESCRIPCION escribir en los cuadernos 

5. EJEMPLOS DE DESCRIPCION todos hacen lectura y comentan los ejemplos y anotan en sus cuadernos 

6. ejercitación de la descripción , se da un texto a cada niño y niña para que completen la descripción 

7. ejercicio, individualmente cada niño y niña va a inventar y escribir la descripción de su mascota u otro ser que este cerca de el, árbol, casa, persona etc. 

8. en el aula de clases por parejas y mirándose de frente de pies a cabeza se van a describir anotando en el cuaderno de español 

ÉTICA 

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ACTIVIDADES: 

1. todos los niños opinan y responden a la pregunta ¿Qué entienden por disciplina y para que nos sirve?

2. el profesor da ejemplos de disciplina en la vida diaria 

- hacer silencio en el salón de clases 

- levantar la mano para pedir la palabra 

- estar atento realizando las actividades en clases 

- ser puntual en la llegada del colegio

- sacar tiempo para estudiar y hacer las tareas en casa 

- mantener todas las cosas personales ordenadas 

3. los niños también apuestan a decir ejemplos de disciplina en la vida diaria 

4. el profesor realiza el dibujo en el tablero y todos los niños lo realizan en los cuadernos con buen orden y buena pintura 

5. revisión de lo realizado 

6. el profesor entrega 2 textos a cada niño, niña uno sobre LA DISCIPLINA y otro sobre LA INDISCIPLINA. el profesor lee primero haciendo énfasis en la buena lectura y la buena ortografía, luego dar espacio para que los niños lean ojala todos las dos lecturas 

7. deben pintar primero luego recortar y pegar en los cuadernos, subrayando las palabras indicadas por el profesor que deben ser buscadas en el diccionario (su significado) 

8. tarea para la casa, cada uno debe hacer un cartel donde diga 5 acciones que sirvan para la buena disciplina y 5 acciones que debe evitar que afecten la disciplina. presentar y exponer en clase para la próxima clase, puede llevar dibujos y decoración

ARTÍSTICA

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ACTIVIDADES: 

1. se explica a los niños por parte del profesor la construcción individual de una obra artística creada a partir de las figuras planas utilizando cartulina y crayolas 

MATERIALES: 

- un pedazo de cartulina plana de 20x15 

- una caja de crayolas 

- tijeras 

- construir un marco de cartón y enmarcar la obra de arte 

2. todos los niños y niñas deben de llevar los materiales a la clase. porque se califica el trabajo en clase y finalmente el trabajo que debe quedar bien estético con figuras planas de fondo 

3. revisión y evaluación de lo realizado

4. aprovechando la transversalidad entre las áreas se da replica de dibujos de polígonos a los niños para que ellos las peguen en una hoja y en la otra las repliquen osean hagan el mismo dibujo y así ejerciten y aprendan a usar las reglas con mas destrezas y también aprendan a usar de manera mas eficiente las cuadriculas del cuaderno de artística y de matemáticas 

5. el profesor nuevamente indicara a cada niño y niña como tirar color a un dibujo que quede bien pintado y agradable a la vista de tal manera que se evite rayar los dibujos y se dañen las obras de arte 

TECNOLOGÍA

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ACTIVIDADES: 

1. ideas previas, todos participan dando ideas y opinando sobre ¿Qué es una ciudad? y ¿Cuál es la ciudad donde vivimos? ¿Qué hay en la ciudad de Medellín?

2. que cosas bonitas y agradables hay en Medellín y que cosas feas hay en Medellín que le hacen daño al medio ambiente 

3. todos van a pensar analizar, reflexionar y escribir las 10 cosas mas bonitas y buenas que tiene Medellín y las escribe en el cuaderno y 10 cosas que ocurren o hacen en Medellín que le hacen daño al medio ambiente y las escriben también en el cuaderno 

4. pensar en el mayor problema que tiene Medellín para dañar el medio ambiente y hacer un dibujo de el 

5. Entre profesor y alumnos harán una lista de 20 aspectos que sean dañinos en la ciudad de Medellín.

6. Harán el dibujo de uno de ellos.